TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN
Keywords:
education, technologyAbstract
The main aim of this research is to provide a comprehensive picture of the potential and problems associated with this educational transition, as well as a basis for developing educational policies that are responsive to contemporary demands. This research will adopt a qualitative approach by relying on literature analysis as the main methodology. This approach was chosen to understand in depth the impact of educational transformation in the digital era on the traditional role of teachers, as well as to identify emerging challenges and opportunities. Education has undergone a major transformation with the advent of the digital era, which has changed the traditional learning paradigm into a more dynamic and connected environment. While this creates many opportunities, it also creates a number of challenges that must be overcome so that everyone can benefit equally from this transformation. Designing more meaningful learning experiences is possible through the use of artificial intelligence, project-based learning methodologies, and international collaboration. The transformation of education in the digital era can be the basis for developing an inclusive and creative learning environment that is in line with today's expectations if we are aware of these problems and have the ability to exploit these opportunities.
Downloads
References
Ainun, F. P., Mawarni, H. S. (2022). Identifikasi Transformasi Digital Dalam Dunia Pendidikan Mengenai Peluang Dan Tantangan Di Era Disrupsi. Dalam Jurnal garuda kemdikbud
Anam, H. S. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Arrazaq, Z. (2023). Filantropi Pendidikan Islam Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Era Transformasi Digital di Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia.
Asmani, Jamal Ma’mur. (2011). Tips Efektif Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Dunia Pendidikan. Yogyakarta: Diva Press.
Astriani, Y., & Marzuki, I. (2021). PJJ: Digital transformasi daring pada evaluasi pendidikan di era pandemic Covid-19. Dalam Rausyan Fikr. Academia.
Firmansyah, E. (2019, May). Penerapan Teknologi Sebagai Inovasi Pendidikan.
In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (1) 2.
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Haw, C. (2023). PERKEMBANGAN TERKINI DALAM TEKNOLOGI SISTEM PENDIDIKAN TRANSFORMASI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI ERA DIGITAL.
Dalam Jurnal Teknologi Terkini.
Irfani, A. R. K. (2023). STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM MENGHADAPI TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL STUDI DI MTs MA’ARIF PUCANG KABUPATEN.
Jamun, Y. M. (2018). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1).
Mochtar Buchori. (1994). Spektrum Problematika Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Rosenberg, Marc. J. 2001. E-Learning : Strategies For DeliveringKnowledge In The Digital Age. USA : McGraw - Hill Companies.
Soeratin, H., & Fanani, A. I. (2023). Digital Leadership di Era Multieduhealthtainment 5.0: Transformasi Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.
Sudibyo, Lies. 2011. “Peranan dan Dampak Teknologi Informasi dalam Dunia Pendidikan di Indonesia”.Jurnal WIDYATAMA Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Vol. 20, No.2.
Sukana, S. (2024). Transformasi Pengawas Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital: Tantangan dan Peluang Tahun 2024. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Surachman, A., Putri, D. E., & Nugroho, A. (2024). Transformasi Pendidikan di Era Digital Tantangan dan Peluang. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(2).
Suripto, Fatmasari R., dan Purwantiningsih. “Penggunan Teknologi Informasi dan Komunikasi dan Dampaknya Dalam Dunia Pendidikan”. Makalah disajikan dalam seminar Citizen Journalism dan Keterbukaan Informasi Publik untuk Semua, Jakarta, 16 April 2014.
Tersiana, A. (2022). Metode penelitian dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
Dalam Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia.
