PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR : TINJAUAN LITERATUR
Keywords:
School Environment, Learning Achievement, Learning ProcessAbstract
This research aims to analyze the influence of the school environment on student learning achievement in elementary schools through the literature review method. A literature review was conducted to investigate the relationship between school environmental factors, such as physical facilities, availability of resources, school climate, and school culture, and student achievement. The results of the study show that a conducive school environment has a positive influence on student learning achievement. Factors such as adequate facilities, sufficient resource support or facilities and infrastructure, a conducive learning process, and an inclusive school culture have been proven to increase student motivation and learning performance. The implications of these findings highlight the important role of the school environment in creating conditions that support effective learning at the elementary level. Further research is needed to explore specific factors in the school environment that contribute to student achievement.
Downloads
References
Abdul Latief. (2023). PERANAN PENTINGNYA LINGKUNGAN BELAJAR BAGI ANAK.
Jurnal Kependidikan, 7(2), 61–66.
Annisa Fadhira Rifly. (2023). Pengaruh Lingkungan Belajar di Sekolah Dasar, 4(2), 318–324.
Aulia Dini Hanipah, Titan Nurul Amalia, & Dede Indra Setiabudi. (2022). Urgensi Lingkungan Belajar Yang Kondusif Dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif. Education : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(1), 41–51. https://doi.org/10.51903/education.v2i1.148
Banikusna, A., & Santoso, B. (2018). Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Serta Minat Belajar Sebagai Determinan Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 1. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11758
Deka Molly Suyono, Didimus Tanah Boleng, Nooryani. (2022). ANALISIS LINGKUNGAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X-5 DI SMAN 5 SAMARINDA. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PROFESI GURU TAHUN 2022, 5(1), 71-74.
https://doi.org/10.5539/jel.v5n1p167.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In CV Kaaffah Learning Center.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–467. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Famuji, T., & Sunarti, S. (2022). Literature Review Gaya Belajar untuk Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 591–595. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.345
Haryanti, N., & Rochmat, R. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di MA Ma’arif Bakung Udanawu Blitar. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu …, 1(4). https://journal.staiypiqbaubau.ac.id/index.php/Al-Tarbiyah/article/view/367
Khairunnisa, I., Risnawati, R., & Rizqa, M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Negeri 1 Siak Kecil. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 482–492. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1806
Larasati, D., & Hariyati, N. (2022). Manajemen Sarana Pembelajaran sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(1), 156– 167.
Mariyana, R., & Setiasih, O. (2018). Penataan Lingkungan Belajar Terpadu Untuk Meningkatkan Potensi Kecerdasan Jamak Anak. Pedagogia, 15(3), 241.
https://doi.org/10.17509/pdgia.v15i3.11020
Muhammad Zubaedi, H. Azharullail, H. H. Y. (2022). Pola Interaksi Guru PAI Dengan Siswa Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Dan Pemikiran Islam, 1(1), 112–120.
Nasution; Mardiah Kalsum. (2019). Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 1(9), 9–16.
Pemba, Y., Darmawang, D., & Kusuma, N. R. (2022). Peran Lingkungan Belajar Terhadap Konsentrasi Belajar Peserta Didik Di Smk Katolik Muktyaca. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 2(1), 12.
https://doi.org/10.59562/progresif.v2i1.29859
Risyda Aini Khoerunnisa 1 , N. Fathurrohman 2, Z. A. 3. (2021). STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM Risyda Aini Khoerunnisa 1 , N. Fathurrohman 2 ,Zaenal Arifin 3. 5(2), 212–215.
Riyanto, R. (2021). Diskursus : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Diskursus : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia pelajaran wajib yang ada di Indonesia sebagai bahasa resmi nega. 4(2), 114–123.
Rumondor, P. (2020). POLA INTERAKSI GURU PAI DENGAN SISWA DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Ridwan Nur Sineke Undang- Undang-undang untuk membuat suasana di lingkungan diinginkan oleh semua elemen bukan guru dengan siswa sangatlah diperlukan , menurut Sardiman menyebutkan bahw. Al- Hikmah, 2(2), 160–172.
https://ejournal.uniks.ac.id/index.php/Alhikmah/article/view/482
Salim, M. R., Lastori, S. H., & Sarapung, R. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Iv Sd Inpres Daeo Kecamatan Morotai Selatan. Jurnal Pasifik Pendidikan, 1(1), 9–18. https://doi.org/10.51135/jukip.v1i1.4
Taufiq Himawan. (2016). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MIN 1 Purbalingga. 6(2), 1–23.
Wiwi Pratiwi sumardi, Bellona Mardhatillah sabillah, Muh.Khaedar, and Jusmawati. (2023). Pengaruh Lingkungan Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 7(2), 35-48.
https://doi.org/10.58432/algebra.v3i2.752.
Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 9–18. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i2.70
Zaturrahmi. (2019). LINGKUNGAN BELAJAR SEBAGAI PENGELOLAAN KELAS: SEBUAH
KAJIAN LITERATUR. Seminar Nasional: Jambore Konseling, 7(4), https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00.
