PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM LAYANAN KONSELING INDIVIDU DENGAN PENDEKATAN BEHAVIORAL PADA SISWA INTROVERT TERHADAP DISIPLIN BELAJAR DI SMK SAKTI GEMOLONG TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Keywords:
Individual Counseling Services, Behavioral Approach, Introverted Students, Learning DisciplineAbstract
The purpose of this study was to determine the role of BK teachers in individual counseling services with a Behavioral Approach for introverted students towards learning discipline at SMK Sakti Gemolong in the 2023/2024 Academic Year. This research was conducted at SMK Sakti Gemolong. The subject in this study was one class X TPE student. The method used in this study is a qualitative descriptive method, data collection was carried out using observation, interviews and documentation. The steps taken in analyzing are by compiling data, connecting data, reducing, presenting data and then concluding. Meanwhile, to assess the validity of the data or the level of trustworthiness of the data presented, the next step is to use Triangulation of sources from three different sources. The results of the study at SMK Sakti Gemolong showed that the implementation of individual counseling with a Behavioral Approach for introverted students had been carried out optimally and in a focused manner. Learning discipline in introverted students has also increased significantly. The efforts of BK teachers in providing individual counseling services with a Behavioral Approach to overcome learning discipline in introverted students by giving rewards or punishments. The results obtained by students are able to increase self-confidence, and can improve student learning discipline.
Downloads
References
Aminah, S. (2015). Kontribusi Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam membina Disiplin Belajar Siswa Pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 59 Jakarta. Skripsi : Jakarta. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
A’yun, Q.Q. 2023. Peningkatan Self Development Pada Siswa Introvert Kelas IX Di SMP Ma’arif NU 1 Purwokwrto. Purwokerto: Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saiful Zuhri Purwokerto.
Bahri, D.S. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta
Darmadi, 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Eyesenk, H.J., an Wilson, G (1980). Mengenal Diri Pribadi. ANS : Sungguh Bersaudara.
Fordham, F. 1988. Pengantar Psikologi C.G Jung (Teori-Teori dan Teknik Psikologi Kedokteran), Terj. Istiwidayanti. Jakarta: Pemekasan Press.
Handayani, E.S., & Subakti H. 2021. Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), halaman 151-164.
Irawan, A.P. (2014). Mahasiswa Dengan Kepribadian Tertutup Introvert dalam Menghadapi Konflik Pada Kelompok Pertemanan. In Jurnal Psikologi.
Jung, C.G 1987. Menjadi Diri Sendiri : Pendekatan Psikologi Analisis. PT Gramedia. Lestari, A. 2019. Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Introvert Di SMK Tritech Informatika
Medan. Skripsi. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatra Utara. Marjanti, S. 2015. Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri Melalui Konseling
Kelompok Bagi Siswa X IPS 6 SMA 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015, Vol.1, No. 2. ISSN 2460-1187.
Monks, F.J., dkk. 1998. Psikologi Perkembangan : Pengantar dalam Berbagai Bagiannya. Gajah Mada University Press.
Morgen, G. 2017. Sukses Bergaul (Uncover Extrovert Introvert). Jakarta: PT Grasindo.
Prayitno & Erman, A. 2004. Dasar – Basar Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Rineka Cipta
Rifda, A.P.R. & Suryanti, H.H.S. Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Media Games Terhadap Tingkat Kepercayaan Diri Siswa Kelas X IPS 5 Di MAN 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Vol. 6, No. 1, Mei 2020.
Rizki, M. 2015,. Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Terhadap Pergaulan Di SMP Negeri 1 Angkinang. Vol. 2, No. 1. Jurnal mahasiswa BK An-Nur.
Sagala, S. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sudrajad, A. 2013. Mengatasi Masalah Siswa Melalui Layanan Konseling Individual.
Yogyakarta : Paramitra.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kualitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryanti, H.H.S. Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Sikap Disiplin Belajar Siswa, Vol. 7, No. 3, Tahun 2017.
Susanto, A. 2018. Bimbingan dan Konseling di Sekolah; Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Jakarta : Prenadamedia Group.
Virlia, S. Hubungan Tipe Kepribadian Ekstrovert-Introvert dengan Penerimaan Sosial Pada Siswa. Vol. 7, No. 1, Tahun 2018.
Willis, S.S. Konseling Individual Teori dan Praktek. (Bandung; Alfabeta, 2019): hal 35.
Yellasmi, dkk. 2022. Layanan Konseling Individu teknik Self Management untuk Mengurangi Kecanduan Smartphone di SMK Negeri 1 Padang Pajang Sumatra Barat. Vol. 4, No. 1, Januari-Apri 2022.
Yusuf, S. 2016. Konseling Individual : Konsep Dasar & Pendekatan. Bandung : Refika Aditama. Halaman 49.
Yusuf, S. & Nurihsan, A. J. (2008). Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung
: Refika Aditama.
