MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR KONSTRUKSI DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE AUTOCAD: STUDI TENTANG EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN
Keywords:
AutoCAD, Instructional Media, Vokational, Construction DrawingAbstract
Vocational high school students require several skills that will be utilized when they complete their studies in school. One of the desired skills is the ability to draw construction using the AutoCAD program. The ultimate skill expected from students is the capability to create construction drawings in the form of 2-D models. The primary focus of this research is to determine the extent to which AutoCAD can serve as an eflective learning tool in developing the construction drawing competence of vocational high school students. This study holds practical implications for teachers and educational institutions in vocational high schools by emphasizing the importance of integrating technology such as AutoCAD into the curriculum to prepare students with relevant and necessary skills for the construction industry. Consequently, the findings of this research can provide concrete guidance for the development of more eflective learning strategies at the vocational high school level.
Downloads
References
Adi, A. W. (2014). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Model Pembelajaran Explicit Instruction dengan Media AutoCAD 3D dan Konvensional Pada Mata Pelajaran Menggambar dengan Perangkat Lunak Di SMK Negeri 5 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 03(01), 11–20.
Adi, Sulistio. 2001. Pengenalan AutoCAD 2D dan 3D Untuk Industri Manufaktur. Yogyakarta: Andi Offset.
Aditya, F. R. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Menggambar 3 Dimensi Pada Standar Kompetensi Menggambar Perangkat Lunak. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 03(01), 36–43.
Ardjo, Anwar S. 2003. Jurnal Komputer dan Informatika Vol 4. No.1 ISSN: 1410-7228. Jakarta: Fakultas Teknologi Informasi Universitas Tarumanegara, hal 43-53.
Atmajayani, R.D. 2018. Implementasi Penggunaan Aplikasi AutoCAD dalam Meningkatkan Kompetensi Dasar Menggambar teknik bagi Masyarakat. Jurnal Riset dan Konseptual. 3(2), 184-189.
Eichhorst, Werner,dkk. 2015. A Roadmap to Vocational Education and Training in Industrialized Countries. Industrial and Labor Relations Review. Vol. 8(2): hal. 314- 337.
Fuller, Alison. 2015. Vocational Education. International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences. Vol. 25(2): hal. 232-238.
H. N. J. Immanuel dan Maulana A. 2013. Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Kompetensi Kejuruan Menggambar Teknik dengan Menggunakan Program Autocad. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil. Vol. 2(2): hal. 78-85.
Hamid, Mustofa Abi,dkk. 2020. Media Pembelajaran. Medan: Kita Menulis.
Handriyanti, S. Nur. 2019. Relevansi Kompetensi Mata Pelajaran Menggambar Menggunakan Program Autocad di SMKTerhadap Kebutuhan Kompetensi Tenaga Drafter pada Jasa Konstruksi di Dunia Industri. Thesis diterbitkan. Makassar: PPs Universitas Negeri Makassar.
I, Irwan Mahazir, Norazah, Ridzwan, Azwin. (2013). Relationship between the Acceptance of Mobile Learning for AutoCAD Course and Learning Style in Polytechnic. Social and Behavioral Science, 102(177-187).
John, Montague. 2001. Dasar-Dasar Gambar Perspektif Sebuah Pendekatan Visual, edisi kedua. Jakarta: Erlangga.
Karl T. Ulrich, Steven D Eppinger. 2001. Perancangan dan Pengembangan Produk, edisi pertama. Jakarta: Salemba Teknika.
Purwanto, Mufid D. 1993. Pedoman Pemakaian Visual LISP. Yogyakarta: Andi Offset. Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Grou. Suparno, Sastra M. 2006. Menjadi Desainer Profesional Dengan AutoCAD.
Yogyakarta: Andi Offset.
Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
