METODE SOSIODRAMA: BAGAIMANA PENGARUHNYA TERHADAPTINGKAT PEMAHAMAN MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA IPA?
Keywords:
Learning Activities, History Subjects, Sociodrama MethodAbstract
This study aims to describe efforts to increase learning understanding and increasestudent learning activities in history subjects in class XI IPA-1 semester two of SMA Kartika XIX-2 Bandung. This research was carried out through classroom action research for 4 weeks in the second semester. This research started from March 2, 2023 to March 23, 2023. The results of this study showed that (1) The sociodrama learning method was able to increase students' understanding of historysubjects (2) The use of the sociodrama method was able to increase student learningactivities
Downloads
References
Agustinawati, N. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa di SMAN 7 Cirebon. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Apdelmi. (2017). Implementasi Metode Sosiodrama Dalam Meningkatkan Sikap Nasionalisme Siswa Pada Pembelajaran Sejarah. Jambi: Universitas Jambi.
Elviana, P. S. (2017). Pembentukan Sikap Mandiri dan Tanggung Jawab Melalu Penerapan Metode Sosiodrama dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Kediri: SMAN 2 Kediri.
Reflianto, A. (2019). Efektivitas Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Minat Belajar Siswa. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Rosada. (2018). Peningkatan Minat Belajar Siswa Dengan Metode Belajar Sosiodrama Pada Pelajaran Sejarah Di Kelas XI MA. NTB: Universitas Muhammadiyah Mataram.
Syaharuddin. (2020). Pembelajaran Sejarah Lokal di Sekolah. Lampung: Universitas Lampung Mangkurat.
