KELEBIHAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
advantages, curriculum, independence, school, basicAbstract
An independent curriculum in elementary schools is an educational approach that provides freedom and flexibility to educators and students in the learning process. The advantage is that it allows learning that is more suited to the needs, interests and abilities of students, which can help increase student motivation and involvement in the classroom. The project-based and thematic approach applied in the independent curriculum also develops 21st century skills such as critical thinking, creativity and collaboration which are important to prepare students to face future challenges. The curriculum also encourages innovation in teaching by providing space for educators to use more creative and student-centered methods. In this way, an independent curriculum can create a more dynamic, relevant and enjoyable learning atmosphere in elementary schools that not only focuses on academic achievement but also on developing the character and social skills of students.
Downloads
References
Sutrisno, Hadi, Metodologi Researcd, Jilid I, (Yogyakarta: Andi Offset, 2004).
Tatang M.Amirin, Menyusun Rencana Penelitian, (Jakarta: Rajawali Press, 2000).
Kemendikbudristek. (2021). Kurikulum Merdeka: Panduan Implementasi untuk Sekolah Dasar. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Kurikulum Merdeka: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Setiawan, A. (2023). Membangun Keterampilan Abad 21 melalui Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jakarta: Penerbit Edukasi Press.
Wijaya, S. (2022). Pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2).
Arifin, Z., & Mulyana, D. (2021). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(3).
Rachmawati, I., & Hidayati, N. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 12(1).
Siregar, R., & Sihombing, D. (2020). Peran Orang Tua dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Keluarga, 5(1).
Afni, T. N. A. N., Aslan, A., & Astaman, A. (2024). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN FIQIH DI KELAS IV MIS DARUL IHSAN SEPINGGAN PASCA KEBAKARAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Lunggi Journal, 2(1), 137–147.
Almiati, A., Aslan, A., & Eliyah, E. (2025). IMPLEMENTASI SISTEM FULLDAY SCHOOL DI SDS ISLAM TERPADU SULTHONIYAH SAMBAS TAHUN AJARAN 2024-2025. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 491–508.
Andrian, T., Aslan, A., & Effiyadi, E. (2024). SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PERAN GURU PAI DI SMP NEGERI 5 SEMPARUK TAHUN 2023-2024. HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial Dan Bisnis, 2(10), 1446–1451.
Antika, M., Aslan, & Karlina, E. M. (2024). PENERAPAN METODE PEMBIASAAN DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TKIT YA BUNAYYA SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2022-2023. Samawa (Sakinah, Mawaddah Warahmah), 7(1), 25–33.
Arnadi, A., Aslan, A., & Mahbu, M. (2021). UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 MADRASAH IBTIDAIYAH SE-KKM 2 SAMBAS. Inspiratif Pendidikan, 10(2), 247–256. https://doi.org/10.24252/ip.v10i2.18571
Arnadi, A., Aslan, A., & Vandika, A. Y. (2024). PENGGUNAAN KECERDASAN BUATAN UNTUK PERSONALISASI PENGALAMAN BELAJAR. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 4(5), Article 5.
Aslan. (2017a). Kurikulum Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Jurnal Studia Insania, 5(2), 105–119. https://doi.org/10.18592/jsi.v5i2.1358
Aslan. (2017b). Pumping Teacher dalam Tantangan Pendidikan Abad 21. Muallimuna, 2(2), 89–100. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v2i2.771
Aslan. (2018a). Dinamika Pendidikan Islam di Zaman Penjajahan Belanda. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 6(1), 39–50. https://doi.org/10.21093/sy.v6i1.1024
Aslan. (2018b). Kajian Kurikulum Fiqih Pada Madrasah Aliyah Di Kabupaten Sambas Kalimantan Barat Pada Masyarakat Perbatasan. Madinah: Jurnal Studi Islam, 5(2), 115–124.
Aslan. (2019a). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20–34. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269
Aslan. (2019b, Januari 17). Pergeseran Nilai Di Masyarakat Perbatasan (Studi tentang Pendidikan dan Perubahan Sosial di Desa Temajuk Kalimantan Barat) [Disertasi dipublikasikan]. https://idr.uin-antasari.ac.id/10997/
Aslan. (2023). Pengantar Pendidikan. Mitra Ilmu. https://id.scribd.com/document/630551603/Sampel-Buku-Pengantar-Pendidikan
Aslan, A. (2013). Implementasi metode cerita dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI): Studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Darul Ulum Matang Danau, Kecamatan Paloh, Kabupaten Sambas [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/54999/
Aslan & Hifza. (2019). Kurikulum Pendidikan Masa Penjajahan Jepang Di Sambas. Edukasia Islamika, 4(2), 171–188. https://doi.org/10.28918/jei.v4i2.2295
Aslan & Hifza. (2020). The Community Of Temajuk Border Education Values Paradigm On The School. International Journal of Humanities, Religion and Social Science, 4(1), 13–20.
Aslan, Hifza, & Suhardi, M. (2020). DINAMIKA PENDIDIKAN ISLAM DI THAILAND PADA ABAD 19-20. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 38–54. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.476
Aslan, Hifza, Syakhrani, A. W., Syafruddin, R., & Putri, H. (2020). CURRICULUM AS CULTURAL ACCULTURATION. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora), 4(1), 1–9. https://doi.org/10.36526/santhet.v4i1.860
Aslan, Setiawan, A., & Hifza. (2019). Peran Pendidikan dalam Merubah Karakter Masyarakat Dampak Akulturasi Budaya di Temajuk. FENOMENA, 11(1), 11–30. https://doi.org/10.21093/fj.v11i1.1713
Aslan & Suhari. (2018). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Razka Pustaka. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=RM17DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=info:QeemyUIWeu0J:scholar.google.com&ots=sIy0Gj9Z9w&sig=JnALtLKhiE7-ojzRoT4F5NoWUck&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Aslan & Wahyudin. (2020). Kurikulum dalam Tantangan Perubahan. Bookies Indonesia. https://scholar.google.com/scholar?oi=bibs&hl=en&cluster=17745790780728460138
