PENTINGYA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM BAGI SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Character Education, Curriculum, Primary school pupilsAbstract
Character education plays a vital role in developing the moral foundation., emotional, and social foundations of students in elementary schools . Integrating character education into the curriculum helps foster values such as discipline, honesty, responsibility, empathy, and cooperation. By embedding these values into learning activities, students develop not only academic skills but also the ability to contribute positively to their communities. This paper emphasizes the significance of character education in elementary education, highlighting its role in building a generation with strong ethical principles, critical thinking, and interpersonal skills, which are essential for facing future challenges in a dynamic and diverse society.
Downloads
References
Kemendikbud. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter: Konsep dan Pedoman. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahman, A., & Fadillah, M. (2017). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar: Sebuah kajian konsep dan praktik. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 105-118.
Suyadi, S. (2013). Integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum 2013 di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 19(4), 417-429.
Wiyani, N. A. (2012). Pendidikan karakter di sekolah dasar: Strategi implementasi dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 23-36.
Aslan. (2017a). Kurikulum Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Jurnal Studia Insania, 5(2), 105–119. https://doi.org/10.18592/jsi.v5i2.1358
Aslan. (2018a). Dinamika Pendidikan Islam di Zaman Penjajahan Belanda. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 6(1), 39–50. https://doi.org/10.21093/sy.v6i1.1024
Aslan. (2018b). Kajian Kurikulum Fiqih Pada Madrasah Aliyah Di Kabupaten Sambas Kalimantan Barat Pada Masyarakat Perbatasan. Madinah: Jurnal Studi Islam, 5(2), 115–124.
Aslan. (2019a). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20–34. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269
Aslan. (2019b, Januari 17). Pergeseran Nilai Di Masyarakat Perbatasan (Studi tentang Pendidikan dan Perubahan Sosial di Desa Temajuk Kalimantan Barat) [Disertasi dipublikasikan]. https://idr.uin-antasari.ac.id/10997/
Aslan. (2023). Pengantar Pendidikan. Mitra Ilmu. https://id.scribd.com/document/630551603/Sampel-Buku-Pengantar-Pendidikan
Aslan, A. (2013). Implementasi metode cerita dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI): Studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Darul Ulum Matang Danau, Kecamatan Paloh, Kabupaten Sambas [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/54999/
Aslan, A. (2016a). Kurikulum Pendidikan Vs Kurikulum Sinetron. Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 14(2), 135–148.
Aslan, A. (2016b). Pengembangan Kurikulum Ditinjau Dari Tingkat Kabupaten Sambas Pada Daerah Tertinggal di madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Sambas Provinsi Kalimantan Timur. Madinah: Jurnal Studi Islam, 3(1), 41-49-41–49.
Aslan, A. (2017b). Makna Pendidikan Karakter Dalam Strategi Pembelajaran Di Setiap Sendi-Sendi Pendidikan. Madinah: Jurnal Studi Islam, 4(2).
Aslan, A. (2017c). NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM BUDAYA PANTANG LARANG SUKU MELAYU SAMBAS. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 16(1), 11–20. https://doi.org/10.18592/jiu.v16i1.1438
Aslan, A. (2017d). PENDIDIKAN REMAJA DALAM KELUARGA DI DESA MERABUAN, KALIMANTAN BARAT (PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM). Al-Banjari : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 16(1), 122–135. https://doi.org/10.18592/al-banjari.v16i1.1158
Aslan, A. (2017e). Strategi Pembelajaran Dalam “Go Sport” Kurikulum Pendidikan Karakter. Madinah: Jurnal Studi Islam, 4(1), 10–19.
Aslan, A. (2018c). Kurikulum Pendidikan Islam di Amerika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 117–124.
Aslan, A. (2018d). MAKNA KURIKULUM TERHADAP TEORI TENTANG BELAJAR PADA PERUBAHAN PERILAKU ANAK DIDIK. Cross-Border : Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 1(2), 56–65.
Aslan, A. (2018e). PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Cross-Border : Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 1(1), 76–94.
Aslan, A. (2019c). HIDDEN CURRICULUM. Pena Indis.
Aslan, A. (2019d). IMPLEMENTASI METODE CERITA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI KABUPATEN SAMBAS (Studi Kasus Pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta Darul Ulum Matang Danau Kecamatan Paloh). Cross-Border : Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 2(1), 60–72.
Aslan, A. (2019e). MAKNA DAN HAKIKAT PENDIDIKAN BIDANG POLITIK DALAM ALQURAN. Cross-Border, 2(2), 101–109.
Aslan, A. (2019f). SEJARAH PERJALANAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI MALAYSIA. TaLimuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 29–45.
Aslan, A. (2021). Demi Waktu: Perjalanan Menempuh Pendidikan Formal. Pusaka Pranala. http://idr.uin-antasari.ac.id/15533/
ASLAN, A. (2022). PEMBELAJARAN FIQH DI MADRASAH IBTIDAIYAH (Fiqh Learning at Madrasah Ibtidaiyah).
Aslan & Hifza. (2019). Kurikulum Pendidikan Masa Penjajahan Jepang Di Sambas. Edukasia Islamika, 4(2), 171–188. https://doi.org/10.28918/jei.v4i2.2295
Aslan & Hifza. (2020). The Community Of Temajuk Border Education Values Paradigm On The School. International Journal of Humanities, Religion and Social Science, 4(1), 13–20.
Aslan, Hifza, & Suhardi, M. (2020). DINAMIKA PENDIDIKAN ISLAM DI THAILAND PADA ABAD 19-20. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 38–54. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.476
Aslan, Hifza, Syakhrani, A. W., Syafruddin, R., & Putri, H. (2020). CURRICULUM AS CULTURAL ACCULTURATION. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora), 4(1), 1–9. https://doi.org/10.36526/santhet.v4i1.860
Aslan, Setiawan, A., & Hifza. (2019). Peran Pendidikan dalam Merubah Karakter Masyarakat Dampak Akulturasi Budaya di Temajuk. FENOMENA, 11(1), 11–30. https://doi.org/10.21093/fj.v11i1.1713
Aslan & Suhari. (2018). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Razka Pustaka. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=RM17DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=info:QeemyUIWeu0J:scholar.google.com&ots=sIy0Gj9Z9w&sig=JnALtLKhiE7-ojzRoT4F5NoWUck&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Aslan & Wahyudin. (2020). Kurikulum dalam Tantangan Perubahan. Bookies Indonesia. https://scholar.google.com/scholar?oi=bibs&hl=en&cluster=17745790780728460138
