PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERNYANYI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL KELAS V DI SDN 39 SEJIRAM TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Keywords:
Singing method, Learning OutcomesAbstract
This journal discusses the Effect of Singing Methods on the Learning Outcomes of Fifth-Grade Students at SDN 39 Sejiram in the 2024/2025 Academic Year. This study employs a quantitative approach, specifically an experimental design. This study employed a One-Group Pretest-Posttest Design. Data collection techniques included tests, observations, and documentation. The data analysis technique used was the t-test. The results of this study indicate that: The learning outcomes achieved by students before using the singing method in the 5th-grade IPAS subject at SDN 39 Sejiram had an average of 45.83; The learning outcomes achieved by students after using the singing method in the 5th-grade IPAS subject at SDN 39 Sejiram had an average of 71.17; There is a significant effect of the singing method on students’ learning outcomes in the 5th-grade IPAS subject at SDN 39 Sejiram. This is evidenced by a t-value of -10.079 with a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, meaning that Ha is accepted and Ho is rejected. This indicates that there is a significant effect of the singing method on student learning outcomes in the 5th-grade IPAS subject at SDN 39 Sejiram, specifically an effect size of 25.34.
Downloads
References
Arifuddin, A., dan Arrosyid, S. R. 2017. “Pengaruh Metode Demonstrasi dengan Alat Peraga Jembatan Gari S Bilangan terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Bulat.” Al Ibtida: jurnal pendidikan guru MI, Vol. 4, No. 2/Tahun 2017, hlm. 165-178.
Departemen Agama Republik Indonesia. 2005. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Surabaya: Duta Ilmu
Departemen Agama. 2007. Kumpulan Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah tentang Pendidikan. Jakarta: Departemen Agama
Ginting, Abdurrahman. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran (Bandung: Humaniora
Haryanti, Ferdinni. 2020. “Pengaruh Metode Bernyanyi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III A pada Mata Pembelajaran Matematika (Perkalian) Di MI Al-Mursyidiyyah.” Skripsi pada Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah tahun 2020. (diterbitkan).
Jamalus. 2014. “Pengertian Bernyanyi Menurut Para Ahli.” Jurnal Empowerment, Vol. 4, No.2/Tahun 2014, hlm 146-147.
Khoerunnisa, Naila, dkk, Metode Pembelejaran Dalam Pendidikan Agama Islam, Dalam Jurnal Peteka (Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran), Vol. 5, No. 3/Tahun 2022, hlm. 334-335
Prastya, Abu Ahmadi Joko Tri. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia
Rustaman. 2001. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Imperial Bhakti Utama
Safitri, Alvira Oktavia, dkk. 2022. “Pengaruh Penggunaan Media Video untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SD,” dalam Journal on Education, Vol. 5, No. 1/Tahun 2022
Sarafuddin, dkk, 2023. “Pengaruh Penggunaan Metode Bernyanyi Terhadap Kemampuan Berhitung pada Mata Pelajaran Matematika Operasi Hitung Bilangan Bulat Kelas SDN Karangpelem 1 Kedawung Sragen Tahun Pelajaran 2021/2022.” dalam Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 3, no. 1/tahun 2023.
Sari, Novita. 2023. “Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Mi Ma’arif 18 Trimurjo.” Skripsi pada Institut Agama Islam Negeri Metro Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah tahun 2023. (diterbitkan).
Shihab, M.Qurais. 2002. Tafsir Al-Misbah, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati
Supriyono, Agus. 2009. Jenis-Jenis Model Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Tantranurandi. 2019. “Pengertian Metode,” dalam Jurnal Pendidikan, Vol. 13, No. 1/Tahun 2019, hlm. 58
Wirda, Yendri, dkk. 2020. Faktor-Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa. Jakarta: Puslitjakbud
