ANALISIS STIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DI TK AL IHSAN MEDAN PETISAH
Keywords:
Stimulation, Gross Motor, Early ChildhoodAbstract
Field phenomena show that stimulation of gross motor development in early childhood has been carried out in a planned manner and is part of the learning process at AL IHSAN Kindergarten, Medan Petisah. Children are involved in various activities related to body movement and physical activity, which indicates that there are efforts to develop gross motor skills in the school environment. This study aims to analyze how gross motor development is stimulated in early childhood 5-6 years old. The study used a descriptive qualitative method with two classroom teachers as subjects. Data were obtained through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the crease-swell model. The results indicate that gross motor development stimulation in early childhood has been implemented effectively. Gross motor stimulation was carried out through various activities, including hopscotch, throwing a ball, zigzag running, jumping over a hoop, and passing a ball. With the encouragement given by the teacher, the child becomes more enthusiastic and provides reinforcement which makes the child more confident by giving rise to various responses according to the child's condition.
Downloads
References
Anggraini, M. P., & Dwi, D. (2022). Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Usia Dini. Kediri : CV Kreator Cerdas Indonesia.
Ariyanti, F., & Damanik, S. H. (2023). The Effect of Collage Activities on Fine Motor Skills of Children Aged 5-6 Years at PAUD Harapan Ummat Academic Year 2022/2023. Asian Journal of Applied Education (AJAE), 2(3), 437-444
Creswell, J. W. 2016. Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
Dini, J. P. A. U. (2022). Analisis perkembangan motorik kasar anak di taman kanak–kanak buton selatan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3429-3438.
Hamruni, & dkk. (2021). TEORI BELAJAR BEHAVIORISME DALAM PERSPEKTIF PEMIKIRAN TOKOH-TOKOHNYA. Pacasarjana Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan: Yogyakarta
Herdini, H., & Darmayanti, N. (2024). Analisis Perkembangan Motorik Kasar Melalui Permainan Menangkap dan Melempar Bola pada Anak Usia 5-6 Tahun. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 112-122.
Kamtini, & Kaban, D. (2016). Pengaruh Permainan Tradisional Lompat Tali terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Santa Lusia Medan. Bunga Rampai Usia Emas, 2(1) , 60-77.
Khadijah, Amelia. N., (2020). Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana.
Pratistha, L. G. P. D., & Anadhi, M. G. (2024). Permainan Tradisional Kamala Jump sebagai Media Stimulasi Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 12(1), 1-15.
Reswari, A., Lestariningrum, A., Iftitah, S. L., & Pangastuti, R. (2022). Perkembangan Fisik dan Motorik Anak. Pasaman Barat: CV Azka Pustaka.
Rudiyanto, A. (2016). Perkembangan Motorik Halus dan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Lampung : Darussalam Press
Saadah, N., Kp, S., Suparji, S. S. T. M. P., & Sulikah, S. S. T. M. K. (2020). Stimulasi Perkembangan Oleh Ibu Melalui Bermain dan Rekreasi Pada Anak Usia Dini. SCOPINDO MEDIA PUSTAKA.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: rajawali Pers.
Sari, D. M., & Marbun, S. (2020). Upaya Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Bola Basket (Modifikasi) Di TK Putik Harapan Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 6(1), 20.
Sari, wulan F., & Simaremare, A. (2023). The Effect of Weaving Activities on Fine Motor Skills of 5-6 Year Old Children at Ra Al Inayah Klambir Lima Pengaruh Kegiatan Menganyam Terhadap Keterampilan Motorik. 1(2), 113-120.
Simaremare, A., & Syaputri, R. (2023). Pendidikan Pengaruh Bermain Playdough Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Kristen Bina Misi Pniel: indonesia. Cemara Education and Science, 1(4).
Sumaryanti, S., Suhartini, B., & Budiyanti, E. S. (2024). Stimulasi Perkembangan Motorik Kasar Terhadap Pembelajaran Jasmani Anak. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 437-444.
Suryana. Dadan., (2016). Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi dan Aspek Perkembangan Aanak, Jakarta; Kencana.
Sutapa, Panggung. (2023). Pengenbangan dan Pembelajaran Anak Usia Dini. Yogyakarta: PT Kanisius.
Swasthi, D. Y., Suryawan, I. G., & Putri, A. R. (2024). Analisis Permainan Bowling Sebagai Media Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. RAJULA: Journal of Early Childhood Education Studies, 1(2), 168-179.
Tanjung, S. H., Kamtini, K., & Novitri, D. M. (2024). Aktifitas Intervensi Motorik Terhadap Pengembangan Keterampilan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini. ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 14(1), 100-106.
Tarigan, G. R., Lubis, M. S., Eza, G. N., Virganta, A. L., & Anggraini, E. S. (2024). Pengaruh Kegiatan Mozaik terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Santo Thomas 2 Medan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(4), 221-240.
Umam, A. K. (2022). Perkembangan Motorik Anak Usia Dini (Berbasis Kajian Teoritis dan Studi Empiris). Yogyakarta: Idea Press.
Ustadiyah, U., & Kamtini, K. (2018). Pengaruh seni tari terhadap kemampuan fisik motorik anak usia 5-6 tahun di tk negeri pembina 1 medan TA 2017/2018. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 4(1), 12-17.
Yus, A. (2011). Model pendidikan anak usia dini. Kencana.
Zaenab, Siti., (2019). Konsep Dasar Paud (Praktik, Teori, sistem Kearifan Lokal, Tokoh PAUD Kekinian di NTB). Mataram: STAHN Gde Pudja.
