ANALISIS PENERAPAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER STEAM PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KARYA YOSEF PONTIANAK KOTA
Keywords:
Implementation, STEAM ExtracurricularsAbstract
The purpose of this study is to analyze the implementation of each component in the STEAM extracurricular activities for children aged 5-6 years at TK Karya Yosef Pontianak Kota. The research employed a qualitative method with a descriptive approach. The data source for this study was one STEAM extracurricular mentor at TK Karya Yosef Pontianak Kota. Data collection tools included observation sheets, interview guidelines, and documentation. The results of the study revealed that: (1) The science component is implemented through various activities, such as introducing concepts, conducting experiments, observing, identifying problems, communicating, and drawing conclusions. (2) The use of technology is adapted to the activities and abilities of the children. At the initial stage, the technology used is simpler and safer. (3) The engineering process is consistently applied in every STEAM extracurricular activity, where children actively participate in project creation and engage in analyzing and solving problems. (4) The art component is implemented using simple materials, such as food coloring, paint, and origami paper. (5) The mathematics component is carried out through activities such as counting and measuring.
Downloads
References
Afiesta, Annisa Aprilia, dkk. 2022. Pengaruh model Discovery Learning Terhadap kemampuan Berpikir Kritis Siswa Negeri 9 Samarinda Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Literasi pendidikan Fisika: Volume 3, No. 2.
Al-Tabany. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.
Cahyono, N. D. (2017). Minat Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Playen Kabupaten Gunungkidul. Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 5(5).
Destiani, A. (2016). Upaya Peningkatan Kreativitas Seni Rupa Siswa Melalui Teknik Pencetakan Dengan Bantuan Media Asli. Jurnal Ilmiah Potensia, 2016, Vol. 1. Diunduh dari https://doi.org/10.33369/jip.1.1.7-14
Fadhli, M. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis video kelas iv sekolah dasar. Jurnal dimensi pendidikan dan pembelajaran, 3(1), 24-33. DOI : 10.24269/dpp.v3i1.157
Fatimah, E. S., Riyanto, A. A., & Rohmalina, R. (2021). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B MELALUI PEMBELAJARAN SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING ART MATHEMATICS (STEAM). CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(6), 693-699.
Imamah, Z., & Muqowim, M. (2020). Pengembangan kreativitas dan berpikir kritis pada anak usia dini melalui metode pembelajaran berbasis STEAM and loose part. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Ana. Halaman 263-278. DOI: https://doi.org/10.24090/yinyang.v15i2.3917
Jesica, A. (2024). Peran Orang Tua Dalam Pemanfaatan Teknologi Digital Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Ullu Azmi Lampung Selatan. (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung).
John, H. (2012). Bagaimana Siswa Belajar. Jakarta: Erlangga.
Kemendikbud. (2016). Pedoman Kegiatan Ekstrakurikuler, (Jakarta: Permendikbud.
Khasanah, I. (2013). Pembelajaran Logika Matematika Anak Usia Dini (Usia 4? óôé¼ôç£ 5 Tahun) Di Tk Ikal Bulog Jakarta Timur. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1 mei).
Lestari, A. A., Mulyana, E. H., & Muiz, D. A. (2020). Analisis Unsur Engineering Pada Pengembangan Pembelajaran STEAM Untuk Anak Usia Dini. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 1(4), 211-225.
Limbong, I., Munawar, M., & Kusumaningtyas, N. (2019). Perencanaan pembelajaran paud berbasis STEAM (science, technology, engineering, art, mathematic). In Seminar Nasional PAUD 2019 (pp. 203-212). Diunduh dari https://conference.upgris.ac.id/index.php/snpaud2019/article/view/450
Marcha, V. (2012). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Melalui Metode Eksperimen Dengan Media Bulletin Board Pada Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Kusuma Ii Babarsari Yogyakarta. Jurnal Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta. Diunduh dari http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/9836
Mayar, F., Fitri, R. A., Isratati, Y., Netriwinda, N., & Rupnidah, R. (2022). Analisis pembelajaran seni melalui finger painting pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 357-363.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage.
Motimona, P. D., & Maryatun, I. B. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran STEAM pada Kurikulum Merdeka untuk PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6493-6504. DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.4682
Mu’Minah, I. H., & Aripin, I. (2019). Implementasi Stem Dalam Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(2012). 1496. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/219
Nisa, L. (2020). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1), 001. DOI: http://dx.doi.org/10.21043/thufula.v8i1.6283
Nofianti, A. (2018). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 2(2), 120-129.
Noor, R. (2012). Membangun Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Yogyakarta: Insan Madani.
Novikasari, I. (2009). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Pembelajaran Matematika Open-ended di Sekolah Dasar. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(2), 346-364.
Nurdianto, T. (2017). Studi tentang pembinaan akhlak pada peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Pertama SMP 17 1 Pagelaran (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung). Diunduh dari http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/2194
Nurfatoni, S., Tocharman, M., & Sobandi, B. (2013). Kajian Gambar Ekspresi Karya Siswa Tingkat Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Analitik terhadap Karakteristik Gambar Karya Siswa Kelas 3 SDN 01 Gandrungmangu Kabupaten Cilacap). Gradasi, 1(3).
Pertiwi, O. C., & Syamsiyati, R. N. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis STEAM Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Al-Azhar Syifa Budi Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022 (Doctoral dissertation, UIN Raden Mas Said Surakarta). Diunduh dari https://eprints.iain-surakarta.ac.id/3975/1/Skripsi%20Ovelia%20Candra%20Pertiwi_183131043_PIAUD.pdf
Putri, N. M. W. Y. (2023). Problematika Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Sekolah Penggerak Di Wilayah Kabupaten Buleleng (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha). Diunduh dari http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/16142
Refianti, W. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan sains anak usia dini melalui metode eksperimen pada kelompok B1 di Tk Dharma Wanita Persatuan Serdang Lampung Selatan (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Rohimatul, M. (2022). Meningkatkan Kreativitas Melalui Metode STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics) Berbasis Loose Parts Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Muslimat Nu Kebumen Kec. Sumberejo Kab. Tanggamus Lampung (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung). Diunduh dari http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/19737
Sesti,Y, N., Yeni Rahmawati, I., & Kristiana, D. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Steam Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Anak Selama Pandemi Covid-19 Di Kelompok B Paud Sabila (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Ponorogo). Diunduh dari http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/8209
Sonnia, S. (2021). Meningkatkan Aktivitas Sains Anak Usia Dini Melalui Metode Berkebun (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alphabeta.
Sya’diyah, M. (2021). Penerapan Metode STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) dalam mengembangkan Kreativitas Berpikir Kritis dan Life Skill pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Masyithoh Kudus (Doctoral dissertation, IAIN Kudus).
Usman, U. M., & Setyowati, L. (1993). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wahyuni, S., & Reswita, R. (2020). Pengembangan model pembelajaran sains, technology, art, engineering and mathematic pada kurikulum PAUD. Jurnal Golden Age, 4(02), 297-309. DOI: https://doi.org/10.29408/goldenage.v4i02.2441
Wahyuningsih, S., Pudyaningtyas, A. R., Hafidah, R., Syamsuddin, M. M., Nurjanah, N. E., & Rasmani, U. E. E. (2019). Efek Metode STEAM pada Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 295-301. DOI: 10.31004/obsesi.v4i1.305
Wulansari, B. Y., & Sugito, S. (2016). Pengembangan model pembelajaran berbasis alam untuk meningkatkan kualitas proses belajar anak usia dini. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 3(1), 16-27. Diunduh dari http://journal.uny.ac.id/index.php/jppm
Zubaidah, S. (2019, September). STEAM (science, technology, engineering, arts, and mathematics): Pembelajaran untuk memberdayakan keterampilan abad ke-21. In Seminar Nasional Matematika Dan Sains. (pp. 1-18). Diunduh dari https://www.researchgate.net/profile/Siti-Zubaidah-7/publication/336065211_STEAM_Science_Technology_Engineering_Arts_and_Mathematics_Pembelajaran_untuk_Memberdayakan_Keterampilan_Abad_ke-21/links/5d8cb46ea6fdcc25549b33aa/STEAM-Science-Technology-Engineering-Arts-and-Mathematics-Pembelajaran-untuk-Memberdayakan-Keterampilan-Abad-ke-21.pdf
