PENERAPAN PEMBELAJARAN KALIGRAFI DALAM MENULIS AL-QUR’AN: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR
Keywords:
Writing the Qur'an, Calligraphy learning, Islamic EducationAbstract
This study discusses the application of calligraphy learning in writing the Qur'an and its impact on students' skills. Calligraphy as the art of writing has an important role in Islamic tradition, not only as a writing technique but also as a spiritual and cultural expression. Through the literature study method, this study explores various approaches that have been applied and the challenges faced in learning calligraphy. The results of the study indicate that calligraphy learning improves the ability to write the Qur'an by 54.05%, reading and writing skills by 18.92%, creativity by 8.11%, and maharah al-kitabah by 10.81%. In addition, this learning also helps memorize the Qur'an and increases motivation to learn Islam. Although there are challenges, such as lack of student interest (50%), difficulty in writing (33%), and time constraints (17%), an innovative approach can help overcome these problems. This study is expected to make a significant contribution to the development of curriculum and teaching methods in Islamic educational institutions.
Downloads
References
Adawiyah, R. (2024). Pengaruh seni kaligrafi dalam menumbuhkan kemandirian finansial bagi mahasiswa. Jurnal Ekonomi, Syariah Dan Studi Islam, 2(2), 106–1118. https://doi.org/10.59548/je.v2i2.176
Aditya, M. Z. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Arab Santri Pesantren Darul Arafah Raya Deli Serdang-Sumatera Utara. Sathar: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 2(2), 33–44. https://doi.org/10.59548/je.v2i2.192
Angraini, L. (2024). Meningkatkan Kemampuan Menulis Ayat Al-Qur’an Dengan Metode Calligrapher. Al-Muhtarif : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 1149–1167.
Fadira, A. et al. (2024). Implementasi kegiatan kaligrafi terhadap nilai-nilai edukasi pada siswa mts nur ibrahimy rantau prapat. MODELING: Jurnal Program Studi PGM, 11(4), 714–730.
Fasya, A. A. et al. (2025). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Rohis Sebagai Upaya Penguatan Wawasan dan Karakter Islami Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Amin, 2(1), 1–10.
Fazira, E., & Fahrurrozi, S. (2023). Seni Kaligrafi Dalam Pandangan Islam. Jurnal Ekonomi, Syariah Dan Studi Islam, 1(2), 71–880.
Firdaus, A. Al, & Firmansyah, H. (2025). Membangun Solidaritas Sosial dalam Perspektif Al- Qur ’ an Prinsip Building Social Solidarity from the Perspective of the Qur ’ an : The Principle of Ukhuwah Islamiyah. Action Research Journal Indonesia, 7(76), 349–364. https://doi.org/https://journal.nahnuinisiatif.com/index.php/ARJI
Khairani, H. et al. (2024). Analisis Hubungan Antara Minat Kaligrafi Dengan Keterampilan Menulis Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Sumatera Utara. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 47–57.
Muiz, A. (2024). Peran Khat Kaligrafi dalam Meningkatkan Estetika dan Pemahaman. ASIAN JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH, 1(2), 74–79. https://jujurnal.com/index.php/ajmr/article/download/55/43
Murali, M. et al. (2024). Implementasi kegiatan ekstrakurikuler keagamaan berbasis mutu akademik di SMP. Jurnal EDUCATIO Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 134–143.
Naqiyah Salsabila et al. (2023). Strategi Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Melalui Pembinaan Ekstrakulikuler Qiro’ah Siswa SMP NEGERI 1 PAKIS MALANG. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 8(4), 331–340.
Nujaima, I. (2024). Implikasi Ketiadaan Mata Pelajaran Kaligrafi Arab Terhadap Kemampuan Menulis Bahasa Arab Siswa di Sekolah Menengah Atas ( SMA ) Negeri 2 Percut Sei Tuan Deli Serdang - Sumatera Utara. Sathar: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 2(1), 37–46. https://doi.org/10.59548/js.v2i1.144
Priantono, D. et al. (2019). Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis Al- Qur ’ an Siswa. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi, 3(2), 57–66.
Romadhon, I. F. et al. (2023). Penerapan AR Berbasis Audio Visual Interaktif Karya Kaligrafi untuk Meningkatkan Kemampuan dan Kreatifitas SDM MA Ibadurrochman. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Dharma Samakta Edukhatulistiwa, 1.
Rouf, A. (2024). Al-Amin : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(September), 23–46.
Sirojudin, S. (2024). Penerapan Model Project Based Learning Melalui Pembuatan Kaligrafi Al-Qur’an untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMPN 2 Brebes. UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG.
Sri Kamalia Nabila, Septian Eka Prahardik, Imron Faturohman, Y. (2024). Peningkatan pemahaman tajwid melalui metode tilawah sebagai upaya membangun lingkungan belajar inklusif di mdta desa kalensari compreng. Jurnal Peradaban Masyarakat, 4(1), 38–47.
Ufaira, B. et al. (2024). Seni kaligrafi dalam tinjauan pemikiran islam. Shaf: Jurnal Sejarah, Pemikiran Dan Tasawuf, 1(2), 50–59. https://doi.org/10.59548/js.v1i2.123
Utami, S. Y. D. S. S. F. (2024). Pavaja : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Implementasi Metode Komprehensif Dalam Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur ’ an Di TPA Nurul Hikmah Lubuk Juangan. Pavaja : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 9–19.
Yani, E. F. et al. (2025). ESTETIKA KALIGRAFI ISLAM DAN IMPLIKASINYA DENGAN ILMU TASAWUF. SHAF: Jurnal Sejarah, Pemikiran Dan Tasawuf, 2(2), 115–125. https://doi.org/10.59548/js.v2i2.346
Zainuri, H. (2024). Blending Traditional and Modern Methods: A New Curriculum Framework for PAI. Jurnal Al – Mau’izhoh, 6(1), 656–673.
Zamharira, S. et al. (2025). Kaligrafi Sebagai Media Ekspresi Spiritual Tinjauan Ilmu Tasawuf. Journal Yayasan Haiah Nusratul Islam Pendahuluan, 2(2), 103–113. https://doi.org/10.59548/js.v2i2.343
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lijar Pastilah, Aulia Pratama Putra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
