PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN BAGI ANAK CERDAS DAN BERBAKAT DI SEKOLAH DASAR UPTD SD NEGERI WELAI

Authors

  • Tersia Lengmalu Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tribuana Kalabahi Author
  • Vani E Maniyeni, Safri M Malaka, Yessy Mata, Petrus Mau Tellu Dony, Nehemia Fanpada, Halena Muna Bekata Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tribuana Kalabahi Author

Keywords:

Elementary school guidance, counseling education

Abstract

This study aims to determine guidance and counseling for intelligent and gifted children. The method used by the author is descriptive quantitative. For this reason, guidance and counseling services are needed to provide solutions so that obstacles do not occur to students or their friends. With the help of guidance and counseling services, students are given assistance through appropriate programs and techniques so that they can develop optimally according to their potential. Guidance and counseling at the elementary school level plays a role in helping achieve educational goals in elementary schools. These intelligent and academically gifted children are superior Indonesian human resources and are very low if ignored. Superior human resource assets must be considered because they have the right to education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agung, Desri Fitri, en Alizamar Alizamar. 2019. “Peran Guru Bimbingan dan Konseling Terhadap Kreativitas Anak Berbakat”. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling 4(2): 56. doi:10.23916/08404011. “No Title”. 2023. (2016).

Puspitasarii, Yeni, en Puja Lestari. 2024. “Memahami Anak Berbakat Istimewa (Talanted) serta Penerapan Model Pembelajarannya”. PPSDP Undergraduate Journal of Educational Sciences 1(1): 1–19. https://scholar.google.com/.

Wahab, Rochmat. 2010. “Konseling Bagi Anak Berbakat Akademik”. Jurnal Cakrawala Pendidikan 1(1). doi:10.21831/cp.v1i1.214.

Yanti, Yulia Eka, en Nabila Azzahra Bil Haqqi. 2021. “Praktik Bimbingan Dan Konseling Anak

Cerdas Dan Berbakat Di Sekolah Dasar”. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) 1(2): 106–13. doi:10.33379/primed.v1i2.885.

Agustriyana, N.A dkk (2017). Perbedaan Keterampilan Sosial Peserta didik Berkebutuhan Khusus dan Tidak Berkebutuhan Khusus (Peserta didik Normal) di Sekolah Inklusi. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman. 3(1). 12-16.

Astuti, R.D. (2016). Pemahaman Guru Kelas Terhadap MATERI Layanan Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Peserta didik Terisolir. Basic Education. 5 (31). 2968-2977.

Batubara, H.H., Ariani, D.N. (2018). Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 3(4). 447-452.

Fachrudin, Y. (2019). Penyelenggaran Program Akselerasi Bagi Anak Berbakat di SMART Ekselensia Indonesia. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam. 1(1). 23- 37.

Farozin, M dkk. (2016). Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Dasar (SD). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Kamaluddin, H. (2011). Bimbingan dan Konseling Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 17(4). 447-454.

Mariana, Dewi. (2016). Membentuk Karakter Cerdas Melalui Bimbingan dan Konseling Perkembangan Untuk Menghadapi MEA. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia. 1 (1). 18- 22.

Martanti, F. (2015). Peran Guru Kelas Dalam Memberikan Layanan Bimbingan Dan Konseling Di SDN Watuaji 01 Kabupaten Jepara. Magistra. 6(2). 18-31.

Mulyadi. (2015). Pola Umum Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar (SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Tarbiyah Al-Awlad. 4 (2). 408-417.

Setyoningtyas, R dkk. (2014). Persepsi Guru BK Tentang Kompetensi Konselor di Sekolah Dasar Swasta Kota Semarang. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application. 3(2). 37-39.

Suryahadikusimah, A.R., Dedy, A. (2019). Implementasi Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar Untuk Mengembangkan Kemandirian Peserta didik. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran. 9(1). 44-56.

Sutanti, T. (2015). Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok Pada Peserta didik Cerdas Istimewa di SMA Neheri Kota Yogyakarta. Jurnal Konseling GUSJIGANG. 1(1). 1-16.

Downloads

Published

04-08-2025

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Tersia Lengmalu, Vani E Maniyeni, Safri M Malaka, Yessy Mata, Petrus Mau Tellu Dony, Nehemia Fanpada, Halena Muna Bekata (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.