PENGGUNAAN MEDIA ALAT PERAGA SIKLUS AIR UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V UPTD SD INPRES UMAPURA
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21757349Keywords:
Teaching Aid Media, Water Cycle, Learning InterestAbstract
This study aimed to determine the effect of using a water cycle teaching aid on improving the learning interest of fifth-grade students at UPTD SD Inpres Umapura. The research employed a pre-experimental method using a one-group pretest-posttest design. The participants consisted of 16 fifth-grade students. Data were collected through observation and questionnaires. The data were analyzed using observation data analysis, learning interest questionnaire analysis, and the N-Gain test to determine the extent of the improvement in students' learning interest. The results showed an increase in students' learning interest after the implementation of the water cycle teaching aid, as indicated by the comparison of pretest and posttest questionnaire scores. The analysis revealed an average N-Gain score of 0.96, which falls into the high category, indicating a significant improvement in students' learning interest. Therefore, the alternative hypothesis (Ha) was accepted, while the null hypothesis (H₀) was rejected. Based on these findings, it can be concluded that the water cycle teaching aid is effective and suitable for use in science learning to improve the learning interest of fifth-grade students at UPTD SD Inpres Umapura.
Downloads
References
Aprijal, A., Alfian, A., & Syarifudin, S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran . Rajawali Pers.
Azizah, U. N., Maruti, E. S., Zahro, F., Info, A., & Belajar, H. (2024). PENERAPAN MEDIA DIOSILIR ( DIORAMA SIKLUS AIR ) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA. 18(2), 340–348.
Dalimunthe, R. R., Harahap, R. D., & Harahap, D. A. (2021). Analisis minat belajar siswa sekolah dasar terhadap mata pelajaran IPA pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1341–1348.
Darman, R. A. (2020). Belajar dan pembelajaran. Guepedia.
Fathurrohman, M. (2017). Belajar dan pembelajaran modern: konsep dasar, inovasi dan teori pembelajaran. Garudhawaca.
Hidayat, M. S., Fitra, D., Susetyo, A. M., Amarulloh, R. R., & Ardiansyah, R. (2023). Pengantar evaluasi pendidikan. Penerbit Widina.
Ilhami, A. (2022). Implikasi teori perkembangan kognitif Piaget pada anak usia sekolah dasar dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 605–619.
Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Kusuma, J. W., Supardi, Akbar, M. R., Hamidah, Ratnah, Fitrah, M., & Sepriano. (2023). Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0) (Issue August).
Laksono, K., Retnaningdyah, P., Khamim, K., Purwaning, N., Sulastri, S., & Norprigawati, N. (2018). Strategi literasi dalam pembelajaran di sekolah menegah pertama: materi penyegaran instruktur kurikulum 2013 edisi II tahun 2018.
Maslan, M., Muzakki, A., Duhita, M. R., & Hafsan, H. (2021). Kajian Tematik Air Pada Siklus Air Menurut Perspektif Sains Dan Al-Quran. Teknosains: Media Informasi Sains Dan Teknologi, 15(2), 197–202.
Putra, I. K. D., & Suniasih, N. W. (2021). Media Diorama Materi Siklus Air pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 238. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.32878
Ridwan, M., Syukri, A., & Pengetahuan, I. (2021). Studi analisis tentang makna pengetahuan dan ilmu pengetahuan serta jenis dan sumbernya. 04(01), 31–54.
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163.
Sarirejo, M., & Kendal, K. (2022). Penerapan project based learning untuk meningkatkan hasil belajar dan kreativitas peserta didik pada materi siklus air bagi peserta didik kelas v (lima) mi muhammadiyah sarirejo kabupaten kendal. 860–880.
Sugiyono. (2019a). Memahami Perbedaan Analisis Kualitatif dan Analisis Kuantitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Manajemen, 13–20. https://accounting.binus.ac.id/2021/08/12/memahami-perbedaan-analisis-kualitatif-dan-analisis-kuantitatif-dalam-penelitian-ilmiah/
Suparlan, S. (2020). Peran Media dalam Pembeajaran di SD/MI. Islamika, 2(2), 298–311. https://doi.org/10.36088/islamika.v2i2.796
Tagiran, A. R. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Alat Peraga Papan Berpaku Pada Pokok Bahasan Persegi Siswa Kelas VI SDN 091380 Saribujandi Tahun Pelajaran 2019/2020. Digital Repository, 1–64.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Baharia Kasim, Nehemia Fanpada, Yessy Mata (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
